Globaler Kontext unserer Institution

Eine Studie zum Verständnis der Internationalisierung der Hochschulbildung im europäischen Kontext, gestützt auf zwei Erhebungen, eine Analyse der Rolle des digitalen Lernens, zehn nationale Berichte aus Europa und sieben aus dem außereuropäischen Raum. Die Studie mündet in Schlussfolgerungen und Empfehlungen zur Zukunft der Internationalisierung der Hochschulbildung in Europa, basierend auf den nationalen Berichten und einem Delphi-Verfahren unter Expertinnen und Experten der internationalen Hochschulbildung.

Die Studie identifiziert zehn zentrale Entwicklungen für Europa und den Rest der Welt:

1. 01
   Wachsende Bedeutung der Internationalisierung auf allen Ebenen

   Breiteres Aktivitätsspektrum, strategischere Ansätze, neu entstehende nationale Strategien und Ambitionen.

2. 02
   Zunahme institutioneller Internationalisierungsstrategien

   Einschließlich Risiken der Homogenisierung und einer Fokussierung allein auf quantitative Ergebnisse.

3. 03
   Finanzierungsherausforderung überall

   Druck auf öffentliche und private Ressourcen in allen Regionen.

4. 04
   Trend zu zunehmender Privatisierung in der internationalen Hochschulbildung

   Einnahmenerzeugung als Treiber der Internationalisierung.

5. 05
   Wettbewerbsdruck der Globalisierung

   Zunehmende Annäherung der Aspirationen, wenn auch noch nicht der Handlungen.

6. 06
   Deutliche Verschiebung von (nur) Kooperation zu (mehr) Wettbewerb

   Strategische Neupositionierung der Einrichtungen.

7. 07
   Aufkommende Regionalisierung

   Europa wird häufig als Beispiel gesehen.

8. 08
   Steigende Zahlen überall

   Herausforderung von Quantität versus Qualität.

9. 09
   Mangel an ausreichenden Daten

   Für vergleichende Analyse und Entscheidungsfindung.

10. 10
    Aufkommende Schwerpunktbereiche

    Internationalisierung des Curriculums, transnationale Bildung und digitales Lernen.